Docencia

Permanent URI for this community

https://riunet7pre.upv.es/handle/10251/11257

En esta comunidad se pueden encontrar materiales docentes y objetos de aprendizaje depositados por los profesores e investigadores de la Universitat Politècnia de Valencia:

Materiales docentes y objetos de aprendizaje depositados por los profesores e investigadores de esta comunidad universitaria.

Trabajos académicos fin de carrera,grado o master realizados por alumnos de la UPV.

Browse

Now showing 1 - 20 of 195

Ajuste de filtros DirectShow del sistema de emisión de vídeo de la UPV TV
(Universitat Politècnica de València, 2011-02-14) Miñana Martínez, Efrén; Canós Marín, Antoni Josep; Despujol Zabala, Ignacio; Instituto Universitario de Tecnologías de la Información y Comunicaciones; Dpto. de Ingeniería de la Construcción y de Proyectos de Ingeniería Civil; Dpto. de Comunicaciones; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Escuela Politécnica Superior de Gandia
El objetivo principal del presente Trabajo Final de Carrera se enmarca en la sustitución del sistema de continuidad actual de la UPV TV por uno que consiga mayor calidad.
Almacenamiento de imágenes
(Universitat Politècnica de València, 2016-07-19) Despujol Zabala, Ignacio; Dpto. de Ingeniería de la Construcción y de Proyectos de Ingeniería Civil; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones
Se describen varias herramientas de almacenamiento de imágenes online y cómo usarlas en educación
Análisis de datos del nivel de difusión de grabaciones de clases universitarias en función del perfil de la asignatura y el profesor
(Universitat Politècnica de València, 2022-09-19) Reyes Renovell, Juan; Conchado Peiró, Andrea; Turró Ribalta, Carlos; Dpto. de Estadística e Investigación Operativa Aplicadas y Calidad; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Centro de Gestión de la Calidad y del Cambio; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
[CA] El món està en evolució tecnològica constant, i l'educació no es queda enrere en aspecte. La situació causada arran de la pandèmia imp u ls a aquest de forma històrica la docència en línia o elearning. En aquest treball exposem que universitats espanyoles compten únicament amb docència en línia. D'altra banda, també analitzem les opinion s d'estudiants i docents de la Universitat Politècnica de València sobre la docència en línia durant la pandèmia, a més destaquem les plataformes de docència en línia més utilitzades tant per aquesta universitat com per altres institucions educatives. Aque st treball sorgeix d'un problema real amb l'objectiu d'optimitzar l'ús de recursos tecnològics i millorar la docència en línia. La investigació consisteix a analitzar una gran quantitat de registres d'enregistraments per trobar les característiques que més influeixen en les mètriques d'èxit i de difusió d'aquests enregistraments. La investigació s'ha dividit en tres fases diferents, la preparació de dades, l'anàlisi i la visualització de les dades i, finalment, la interpretació dels resultats. La fase d'anà lisi i visualització de les dades l'hem dividida en tres tasques, anàlisis unidimensionals, anàlisis multidimensionals i anàlisis de regressió múltiple, correlació i anàlisi de les components principals (PCA) Els resultats de la recerca indiquen que els en registraments amb més èxit i difusió amb què compleixen les següents característiques. Enregistraments no automàtics, pertanyents a assignatures de grau, amb docents que corresponen a la categoria de professorat de Catedràtic/a d'Universitat i Escola Unive rsitària, d'assignatures que pertanyen a l'àrea de departament d'Economia i Administració d'Empreses i amb dates d'enregistrament a la Setmana 12 (Del 15 al 21 de Novembre)
Análisis de las incidencias informáticas generadas por distintos perfiles de usuario en la Universidad Politécnica de Valencia
(Universitat Politècnica de València, 2023-09-15) Palma Sebastià, Sofía; Conchado Peiró, Andrea; Turró Ribalta, Carlos; Dpto. de Estadística e Investigación Operativa Aplicadas y Calidad; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Centro de Gestión de la Calidad y del Cambio; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
[ES] La Universidad Politécnica de Valencia se considera una buena universidad, de las mejores de Europa, porque destaca en su oferta de estudios e instalaciones, que funcionan adecuadamente gracias a los servicios universitarios de apoyo. Concretamente nos centramos en el Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones (ASIC) que se encarga aplicar las tecnologías de la información y de las telecomunicaciones para poner a disposición de toda la comunidad universitaria servicios de calidad. Además de resolver todas las solicitudes e incidencias, que se den por el transcurso de ese servicio, recibidas por parte de la comunidad universitaria formada por el alumnado, Personal de Administración y Servicios (PAS) y Personal Docente e Investigador (PDI). El objetivo del presente trabajo es determinar las características generales de los perfiles de los miembros de la Universidad Politécnica de Valencia que realizan solicitudes e incidencias al departamento de ASIC (Áreas de Sistemas de la Información y las Comunicaciones). Para ello, se analizará un conjunto de datos sobre tiempos de resolución de incidencias informáticas generadas entre julio 2021 y junio 2022. Los resultados muestran distintas tipologías de incidencias, asociadas a entidades y niveles de dificultad específicos. Estos resultados constituyen información de gran valor para las personas que trabajan en el Centro de Atención al Usuario de la UPV.
Análisis de los sistemas de gestión de aprendizaje en e-learning
(Universitat Politècnica de València, 2016-01-08) Calabuig Castro, Jose Esteban; Jordá Albiñana, María Begoña; Dpto. de Ingeniería Gráfica; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Centro de Investigación en Tecnologías Gráficas
En 1962, R. Buckminster Fuller publica su visión de la enseñanza y el aprendizaje con el título “Educación Automática” conjeturando que el futuro de la educación estará fuertemente condicionado por la tecnología, y se caracterizará por no tener límites geográficos o temporales. Las plataformas e-learning, plataformas educativas, entornos virtuales de aprendizaje (EVA) o LMS (del inglés Learning Management System que traducido quiere decir sistema de gestión del aprendizaje), constituyen, actualmente, esta realidad tecnológica creada en Internet y que da soporte a la enseñanza y el aprendizaje. En estos momentos, podemos afirmar que su uso ha transformando una gran parte de los espacios de enseñanza tradicionales en LMS. Este tipo de proceso enseñanza-aprendizaje requiere materiales diseñados para un doble uso: tanto los estudiantes presenciales, como aquellos que no pueden estar físicamente presentes, conseguirán el acceso al aprendizaje a través de una variedad de medios. Saber, sin embargo, diseñar estas nuevas herramientas y obtener su mayor rendimiento para mejorar la enseñanza y el aprendizaje es una tarea realmente compleja. En el diseño de estos nuevos LMS lo fundamental no es la disponibilidad tecnológica, también debe atenderse a las características de los otros elementos del proceso instructivo y en especial al usuario del aprendizaje. No son los mismos usuarios (no presentan las mismas necesidades de aprendizaje, las mismas motivaciones, la misma independencia, situaciones laborales y profesionales, las mismas condiciones y disponibilidades, etc.), o no pretenden los mismos aprendizajes, los que aprenden desde el hogar, que los que lo hacen desde el puesto de trabajo o en un centro educativo convencional. Este trabajo final de máster aborda qué es el e-learning, cómo funciona y qué aportan estas nuevas herramientas para finalmente proponer unas pautas de diseño de los LMS y del diseño de sus contenidos didácticos. El propósito es contribuir a tener una visión más clara de los conceptos que consideramos claves para entender estas plataformas educativas y contribuir en el diseño más adecuado de las mismas. Como se puede comprobar, existen numerosos argumentos a favor de la utilidad del e-learning pero éste, por sí solo, no puede resolver todos los problemas existentes en las instituciones de formación. Para empezar, el e-learning es simplemente un concepto de enseñanza basado en los medios y en la tecnología, y no una receta mágica válida para todo. Si lo que se pretende es resolver problemas por medio de un sistema de e-learning, se necesita para ello una estrategia que debe tener, ante todo, una orientación didáctica. Por esta razón, se lleva a cabo este trabajo para analizar cómo se puede integrar e implementar de forma eficiente los sistemas e-learning en el ámbito educacional lo que nos permitirá conocer más a fondo las limitaciones y posibilidades de esta forma de enseñanza.
Análisis del impacto de rCUDA en las prestaciones de mCUDA-MEME y HOOMD-Blue
(Universitat Politècnica de València, 2013-10-04) Baiget Orts, Carlos Jose; Silla Jiménez, Federico; Reaño González, Carlos; Dpto. de Informática de Sistemas y Computadores; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática; Grupo de Arquitecturas Paralelas
La presencia de Unidades de Proceso Gráfico (Graphics Processing Units, GPUs) en las instalaciones de Computación de Alto Rendimiento (High Performance Computing, HPC) es una opción cada vez más extendida por la mejora del rendimiento que proporcionan a la hora de realizar ciertos cálculos intensivos de manera repetitiva. Entre los inconvenientes que supone incluir estas tarjetas aceleradoras se encuentran los económicos, debidos principalmente a la necesidad de que cada nodo del cluster incorpore una de estas tarjetas, y a un alto consumo energético que es independiente de si se encuentran actualmente en uso o no. Teniendo en cuenta además que dichas tarjetas nunca son utilizadas al 100% de manera continuada en ningún nodo del cluster, una solución que permita compartir entre los diferentes nodos del cluster los recursos instalados en uno de ellos (básicamente, una o varias GPUs) maximizar a su uso y reducir a los costes anteriormente mencionados. El middleware rCUDA desarrollado por el Departamento de Informática de Sistemas y Computadores de la Universidad Politécnica de Valencia, en colaboración con el grupo High Performance Computing and Architecture, del Departamento de Ingeniería y Ciencia de Computadores de la Universidad Jaume I de Castelló, persigue este objetivo, mediante la virtualización de las GPU existentes en alguno de los nodos remotos carentes de ellas. De esta forma incluso es innecesaria la modificación de las aplicaciones de cálculo que requieran servicios de cómputo por parte de GPUs, y pudiendo funcionar como si realmente los nodos que no tienen GPU dispusieran de dichas unidades instaladas localmente. Mientras que los beneficios en términos económicos que se pueden obtener mediante la virtualización de GPUs pueden ser fácilmente estimados en base a una menor proporción entre número total de GPUs y número total de nodos del clúster, es menos inmediato anticipar la penalización en términos de tiempos de ejecución que puede suponer esta capa añadida de software, debida a latencias o cuellos de botella introducidos por los otros componentes del sistema requeridos por rCUDA para funcionar, como son la pila de protocolos utilizados para el traslado de información entre nodos a través de la red o la propia tecnología a de red utilizada. Para recrear un escenario real de virtualización de GPUs y tratar de medir estos impactos, hemos recurrido a dos aplicaciones de cálculo intensivo utilizando GPUs y que son usadas en entornos reales de producción, con el fin de contrastar su rendimiento en distintas con duraciones de virtualización de GPUs contra la correspondiente instalación en la que estos programas funcionarían utilizando las GPUs de manera local (que es la forma tradicional en la que se usan las GPUs). Por un lado se busca someter al middleware rCUDA a una carga de trabajo próxima a la esperada en un entorno de trabajo real y, por otro, el obtener algunos indicios sobre la evolución del rendimiento conforme varía el tamaño de los cálculos a resolver.
Análisis Económico y Otros Efectos Derivados del COVID-19 en las Aerolíneas Europeas y Estudio de un Modelo Estratégico de Recuperación
(Universitat Politècnica de València, 2020-12-11) Merle Bolufer, Henriette María; Despujol Zabala, Ignacio; Dpto. de Ingeniería de la Construcción y de Proyectos de Ingeniería Civil; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones
[ES] El presente Trabajo Fin de Máster aborda un análisis económico del sector de las aerolíneas europeas durante la crisis sanitaria provocada por el Covid-19, también conocido coronavirus. El virus SARS-CoV-2, que provoca esta enfermedad, se identificó por primera vez en diciembre de 2019 en la ciudad de Wuhan en la República Popular China y fue reconocida como pandemia global el 11 de marzo de 2020 por la Organización Mundial de la Salud (OMS) tras su rápida propagación internacional. Esta situación ha provocado grandes consecuencias en el sector del transporte aéreo, causando una disminución de un 58% del ASK (Available Seat Kilometers) y reducciones de 800 millones de pasajeros y 104 billones de dólares de ingresos en el continente europeo durante el año 2020. Además, Europa presenta habitualmente un 74% de tráfico internacional por lo que, dado que el mercado más prometedor en la recuperación es el tráfico doméstico, esta región va a vivir grandes dificultades de cara a los próximos años. En el campo financiero, las aerolíneas de referencia que se han tomado en el estudio han sufrido una caída drástica del EBIT en el segundo trimestre del año en curso (desde un 40% en el caso de Norwegian hasta un 190% en en el caso de IAG), además de pérdidas en solvencia y autonomía financiera. Finalmente, el primer escenario que planteó la IATA para la pandemia dada, fue una curva en forma de V como la que presentó el SARS en 2003, la cual conllevó una caída del 9% del RPK (Revenue Passenger Kilometers) y tuvo un impacto de 6 meses. Sin embargo, aunque las estimaciones iniciales eran más esperanzadoras, se espera que con una disponibilidad de la vacuna en 2021, el tráfico se recupere a los niveles de 2019 a partir del año 2024 en Europa.
Análisis, Desarrollo y Propuesta de Implantación de una nueva distribución en planta en una empresa del sector del automóvil
(Universitat Politècnica de València, 2016-11-04) García Manglano, Sofía; García Sabater, Julio Juan; Maheut, Julien Philippe Dominique; Dpto. de Organización de Empresas; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial; Grupo de Investigación en Reingeniería, Organización, trabajo en Grupo y Logística Empresarial - ROGLE
[ES] En este TFM, se realiza un estudio de los síntomas observados en la empresa dónde la alumna ha realizado sus prácticas. Se ha realizado un análisis de las causas, se ha planteado y valorado de diferentes alternativas en cuanto a la distribución en planta para que la empresa mejore sus procesos considerando restricciones de safety e intentar minimizar los costes logísticos totales.
Análisis, diseño e implementación de una aplicación para la gestión de una asociación de ganado porcino
(Universitat Politècnica de València, 2010-11-03) Santamaría Goicoechea, María de las Nieves; Quiles Gomis, Gaspar; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones
Aplicación de gestión de citas previas y citas de atención inmediata de la UPV: poli[Cita]
(Universitat Politècnica de València, 2020-09-15) Utiel García, Raúl; Albert Albiol, Manuela; Torres Bosch, María Victoria; Dpto. de Sistemas Informáticos y Computación; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Escuela Politécnica Superior de Gandia; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática; Instituto Universitario Valenciano de Investigación en Inteligencia Artificial
[ES] Este trabajo fin de grado presenta el desarrollo de una aplicación web para solicitar y gestionar diferentes tipos de citas previas y citas de atención inmediata, para que los miembros de la comunidad universitaria y personas externas puedan solicitar citas a los distintos servicios, unidades y centros de la UPV (como Registro General, Servicio de Alumnado, escuelas y facultades, etc.). Además, la aplicación deberá disponer de un monitor de llamadas que avisará a los solicitantes de las citas de que acaban de ser llamados por un gestor para atender su cita. La aplicación también tendrá otras utilidades extras para los solicitantes de las citas, como la integración con los calendarios iCal de la UPV, y avisos de recordatorio vía correo electrónico. Para realizar su desarrollo se han utilizado paquetes de bases de datos de Oracle a través de su módulo WEB TOOLKIT.
Aplicación de gestión de la asignatura Proyecto final de carrera de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
(Universitat Politècnica de València, 2011-10-17) Rius Frasquet, María Isabel; Vicent López, María José; Pérez Laserna, Julia; Dpto. de Sistemas Informáticos y Computación; Instituto Universitario de Automática e Informática Industrial; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
El fruto de este proyecto final de carrera es la aplicación web de gestión de la asignatura Proyecto Final de carrera de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad Politécnica de Valencia. Dicha aplicación permite a profesores, administración y alumnos realizar los trámites necesarios para que el centro tenga constancia del estado actual del proyecto realizado por cada alumno. Este registro permite la gestión de todos los proyectos asignados para ajustarse a la normativa vigente y poder realizar correctamente acciones como cambio o baja de proyecto final de carrera asignado a un alumno, prorrogación de los proyectos asignados de un año académico a otro y las acciones tradicionales de asignación, evaluación y calificación de los proyectos.
Aplicación de herramientas de inteligencia empresarial y análisis de datos para la toma de decisiones estratégicas en el área de calidad de una empresa ferroviaria
(Universitat Politècnica de València, 2023-12-14) Díaz Miras, Alejandro; Despujol Zabala, Ignacio; Dpto. de Ingeniería de la Construcción y de Proyectos de Ingeniería Civil; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones
[ES] El Trabajo fin de Máster consistirá en la aplicación de las herramientas de inteligencia empresarial y análisis de datos a una empresa ferroviaria valenciana real para la monitorización de incidencias con el fin de facilitar la toma de decisiones estratégicas en el área de calidad.
Aplicación web para la gestión de información procedente de gammagrafías 123I-mIBG para neuroblastoma pediátrico
(Universitat Politècnica de València, 2018-10-23) Devesa Pérez, Carlos; Martínez Díaz, Milagros; Martínez Díaz, Rafael; Dpto. de Informática de Sistemas y Computadores; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Centro de Investigación en Tecnologías Gráficas; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática; Generalitat Valenciana
[ES] Se ha diseñado y desarrollado una aplicación web para la gestión de información relacionada con las gammagrafías 123I-MIBG para neuroblastoma pediátrico. Este sitio web facilita la administración de dicha información y permite que distintos doctores puedan pedir una segunda opinión sobre sus estudios, además de crear un informe basado en una guía semicuantitativa estandarizada recomendado por SIOPEN. Esta aplicación se ha desarrollado de forma modularizada y escalable con las tecnologías Angular y Spring, obteniendo un diseño agradable y actual gracias a Bootstrap, y modificaciones propias y finalmente almacenando la información en una base de datos relacional como es Oracle. La arquitectura de esta aplicación web es a tres capas, logrando de esta forma la escalabilidad deseada, llegando a realizar cambios en cualquier nivel sin llegar a inferir en otro. Finalmente, la aplicación web se ha desplegado en un servidor del Hospital Universitario y Politécnico de La Fe, creando la primera biblioteca digital de este tipo de enfermedad capaz de tomar mediciones objetivas.
Arqueología informática: análisis, diseño e implementación del funcionamiento del ábaco matemático con Scratch
(Universitat Politècnica de València, 2018-09-10) Puche García, Sergio; Molero Prieto, Xavier; Dpto. de Informática de Sistemas y Computadores; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
[ES] El trabajo plantea y realiza una investigación bidireccional. En primer lugar se desarrolla un estudio de carácter histórico sobre el pasado de las máquinas de cómputo, centrado en el caso concreto de los ábacos. De este modo, y poniendo el foco sobre tres ejemplos específicos (los ábacos japonés, chino y ruso), se estudian los mecanismos de estos instrumentos de cálculo considerados como predecesores del ordenador contemporáneo. En la segunda parte del trabajo se invierte la perspectiva y se propone utilizar un lenguaje de programación eminentemente moderno y singular como Scratch para simular el comportamiento de los tres ábacos estudiados. Por último, se plantea compartir los resultados a través de la página web del Museo de historia de la informática de la Universitat Politècnica de València.
Arqueología informática: la calculadora programable Programma 101
(Universitat Politècnica de València, 2015-10-02) Estrella Contreras, Antonio; Molero Prieto, Xavier; Dpto. de Informática de Sistemas y Computadores; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
[EN] The Olivetti Programma 101 first appeared in the Universal Exhibition of New York in 1965 and it was in the market the same year. By then, it was a great technological advantage, it was consider as the first personal computer of all time. Its usage spread in a domestic scope as well as in a business one. It was used in NASA large projects and in the Vietnam War. Its succeed finished when the Hewlwtt Packard released the HP 9100, completely based on the Programma 101, supplanting it of the market. This project is a historic study as well as it is a deep analysis of the archeology and the programming of this computer, and at the same time, a comparation of a processor with structure RISC is made. Taking into account the historic value of the Programma 101, part of this project has been useful to develop a web page to the Museum of Informatics of the School of Informatics - iSchool at the UPV, and it contributed to the digital heritage spreading.
Automatización de la salida de controladores MIDI no motorizados
(Universitat Politècnica de València, 2015-10-14) Polo Esteve, Jaime Manuel; Saiz Adalid, Luis José; Dpto. de Informática de Sistemas y Computadores; Instituto Universitario de Tecnologías de la Información y Comunicaciones; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial
[ES] Los controladores MIDI permiten la gestión hardware del software musical. Como un teclado MIDI permite la entrada de notas a un secuenciador MIDI, cuando se carga un proyecto en el secuenciador o cuando se cambian valores gestionados por el controlador, como no se pueden mover si no son motorizados, se pierde el valor. La solución que se propone en este proyecto consiste en intercalar un programa entre el controlador y el secuenciador, que memorice los valores y permita una gestión posterior más inteligente del controlador MIDI. La solución que propone este proyecto sirve para poder utilizar controladores MIDI con controles movibles sin estar motorizados. Esta propuesta se basa en un programa que interpreta los valores anteriores junto con los valores aportados por la entrada del controlador para ofrecer un valor apropiado. Los valores apropiados son calculados según los distintos algoritmos propuestos en la solución: Uno de estos algoritmos permite recoger el valor de entrada independientemente del valor anterior y mostrarlo en el secuenciador. Otro algoritmo sirve para hacer que el valor sea buscado con el controlador hasta que sea encontrado y así sincronizar los valores de entrada y salida. Por último, el más importante de los algoritmos, uno que permite que el valor del controlador en el secuenciador sea proporcional al valor anterior que tiene el secuenciador teniendo en cuenta la posición inicial que tiene el controlador movible en el controlador MIDI de entrada.
Los Blogs
(Universitat Politècnica de València, 2016-07-19) Despujol Zabala, Ignacio; Dpto. de Ingeniería de la Construcción y de Proyectos de Ingeniería Civil; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones
Se describen los blogs y su uso en educación
Buscando contenido libre: Documentos
(Universitat Politècnica de València, 2017-06-13T10:38:58Z) Despujol Zabala, Ignacio; Dpto. de Ingeniería de la Construcción y de Proyectos de Ingeniería Civil; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones
Se comentan sitios web en los que encontrar documentos que se pueden utilizar en nuestros proyectos.
Buscando contenido libre: Imágenes
(Universitat Politècnica de València, 2017-06-13T10:31:05Z) Despujol Zabala, Ignacio; Dpto. de Ingeniería de la Construcción y de Proyectos de Ingeniería Civil; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones
Se comentan sitios web en los que encontrar imágenes que se pueden utilizar en nuestros proyectos.
Buscando contenido libre: Sonido
(Universitat Politècnica de València, 2017-06-13T10:38:36Z) Despujol Zabala, Ignacio; Dpto. de Ingeniería de la Construcción y de Proyectos de Ingeniería Civil; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones
Se comentan sitios web en los que encontrar sonidos que se pueden utilizar en nuestros proyectos.

Browse

Browsing Docencia by UPV Entity "Área de Sistemas de la Información y las Comunicaciones"

Results Per Page

Sort Options