Colección especial COVID-19
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Esta colección especial recoge todo tipo de materales relacionados con la COVID-19 o de los coronavirus en general como aportación al mejor y más extenso conocimiento de estas enfermedades, como artículos o informes de investigación o materiales más divulgativo en las que ha participado la UPV.
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Browsing Colección especial COVID-19 by Author "Alcázar Ortega, Manuel"
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- PublicationExperience with synchronous and asynchronous tools in online teaching: Application to Thermal Renewable Energies of the Degree in Energy Engineering at UPV due to the pandemic produced by COVID-19(Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08) Vargas Salgado, Carlos Afranio; Bastida Molina, Paula; Alcázar Ortega, Manuel; Montuori, Lina; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Dpto. de Termodinámica Aplicada; Dpto. de Ingeniería Eléctrica; Instituto Universitario de Investigación de Ingeniería Energética; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial; Generalitat Valenciana[EN] Due to the pandemic provoked by COVID-19 in March 2020, the Polytechnic University of Valencia (UPV), following the Government's guidelines, changed the modality of the formal lectures from face-to-face to online non-face-to-face teaching. Professors and students had the challenge of adapting to the new model in one week to finish the semester. In this paper, the results of applying online teaching using both: synchronous and asynchronous lectures and the comparison with the traditional course are shown. The synchronous tools used were MS Teams and skype. Among the asynchronous tools used to create the screencast videos are PoliformaT (Own tool created by UPV), MS Powerpoint, MSRecorder and ODB. The platforms used to upload and public the produced videos are media UPV and YouTube. Also, professors use PoliformaT to create exams and task and to send messages and students to send works, carry out exams and access to the information shared by professors.
- PublicationMethodology for the implementation of e-learning class during the COVID-19(Editorial Universitat Politècnica de València, 2021-02-08) Montuori, Lina; Alcázar Ortega, Manuel; Vargas Salgado, Carlos Afranio; Bastida Molina, Paula; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Dpto. de Termodinámica Aplicada; Dpto. de Ingeniería Eléctrica; Instituto Universitario de Investigación de Ingeniería Energética; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial; Generalitat Valenciana[EN] The serious situation caused by the coronavirus has forced Authorities to take drastic decisions that have affected the normal functioning of the entire society. One of the most impactful measures taken has been the self-discipline of the social distancing as the entire society has been obliged to stay at home. At the education level, restrictions ordered by the Authorities have limited the access to all professors and students at the academic centers. In Spain, the state of alarm decreed by the Government has affected the entire Academic course and therefore, in order to be able to preserve the public service, the Polytechnic University of Valencia, in just a week, has been asked to revise the entire programs and settle on-line courses for more than 35.000 students in multiples disciplines. Within this framework, a methodology has been developed for the implementation of on-line learning courses in a period of crisis within a short time. On-line learning has been demonstrated to be effective as face-to-face education, becoming one of the most popular higher education alternatives. However, students engaged in on-line classes result to be less engaged in collaborative learning, student-faculty interactions, and discussions with their classmates if compared to the traditional system. In this context, the barriers of on-line teaching classes have been investigated and tools to overcome them have been proposed. Finally, a real application to the Polytechnic University of Valencia is presented.
- PublicationMetodología de docencia inversa online: herramientas utilizadas y aplicación a la asignatura de redes eléctricas inteligentes durante el aislamiento debido al estado de alarma producido por COVID-19(Editorial Universitat Politècnica de València, 2020-12-28T09:10:24Z) Vargas Salgado, Carlos Afranio; Bastida Molina, Paula; Alcázar Ortega, Manuel; Montuori, Lina; Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño; Dpto. de Termodinámica Aplicada; Dpto. de Ingeniería Eléctrica; Instituto Universitario de Investigación de Ingeniería Energética; Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial[ES] En este paper se aplica la metodología de docencia inversa utilizada en la Universitat Politècnica de Valéncia, a la asignatura de Redes Eléctricas Inteligentes. Tiene especial interés dicha metodología debido a la pandemia producida por COVID-19 y el cambio de actividad académica de presencial a no presencial en la UPV. De acuerdo con el procedimiento, se realiza la presentación de la asignatura, se explica la metodología y se presenta el plan de trabajo al estudiante. Se han utilizado herramientas tanto síncronas como asíncronas. Las herramientas síncronas utilizadas son MS Teams y Skype y entre las asíncronas se encuentran MS PowerPoint, PoliformaT, OBS studio MSRecorder. Para difundir los videos se ha utilizado Media UPV. Para que la enseñanza sea más interactiva y con un entorno más agradable se ha utilizado Lessons, (herramienta integrada en PoliformaT). Como resultados destaca la comparación de los resultados de la evaluación de las clase presenciales y online. Las notas medias obtenidas son similares. Se ha utilizado un método de evaluación muy similar al de las clases tradicionales. Destaca además el elevado esfuerzo de montar la asignatura el primer año, pero facilita la tarea de aprendizaje al alumno y se puede amortizar el trabajo durante los siguientes años.